정신발달 장애 아동의 기초 산수 지도 방법 알아보기

 

정신발달 장애(지적장애 또는 발달지연)를 가진 아동에게 기초 산수를 가르치는 것은 단순한 수 개념 전달을 넘어서, 일상생활과 연결된 수 감각을 자연스럽게 익히도록 돕는 것이 핵심입니다. 이 과정은 아동의 인지적 발달 수준, 언어 이해력, 감각적 특성을 종합적으로 고려해 접근해야 하며, 구체적인 자료와 반복 학습을 기반으로 한 **개별화 교육 전략**이 필요합니다.

1. 기본 원칙

• 단계적 접근: 1부터 5까지 숫자 세기부터 시작하여 점진적으로 난이도를 높입니다.
• 반복 중심: 인지보다 익숙함이 먼저입니다. 같은 활동을 다양한 방식으로 반복합니다.
• 시각화 도구 활용: 숫자만 보이는 것이 아니라 사물 그림, 색깔 등을 함께 제공합니다.
• 실물 활용: 사탕, 블록, 동전 등 실생활 속 물건으로 수 개념을 체험합니다.
• 즉각적 칭찬: 성공 경험을 강화해 학습 동기를 유도합니다. (예: 스티커, 박수, 좋아하는 노래)

2. 단계별 산수 지도법

① 수 세기와 수 인식

먼저 아이가 1부터 5까지의 수를 말로 따라 하도록 유도하고, 손가락이나 블록을 이용해 그 수만큼 세는 연습을 합니다. 숫자와 해당 개수를 연결하는 활동(예: 숫자 3 → 사과 그림 3개)이 효과적입니다.

② 수량 비교와 일치

"많다-적다", "같다-다르다" 개념을 실물로 익히도록 하며, 두 그룹의 사물을 비교하는 활동이 적합합니다. 예를 들어, 블록 두 묶음을 놓고 어떤 쪽이 더 많은지를 고르게 하는 게임 형식이 효과적입니다.

③ 덧셈과 뺄셈 기초

실제 물체를 옮기면서 더하거나 빼는 활동을 통해 덧셈과 뺄셈을 가르칩니다. 예: 사탕 2개 + 사탕 1개 = ? 같은 식으로 시각적 자료와 감각 자극을 동시에 제공합니다.

④ 숫자 말하기 및 쓰기

숫자를 따라 쓰는 활동은 근육 기억을 강화하며 수 개념을 안정화시키는 데 도움이 됩니다. 점선 따라 쓰기 워크북, 손가락으로 모래 위에 숫자 쓰기 등 다양한 방식으로 접근할 수 있습니다.

3. 활용 가능한 교육 도구

• 숫자 퍼즐, 색깔 블록, 그림카드, 실물 동전
• 감각통합 교구 (촉각 자극이 가능한 점토, 모래판)
• 디지털 앱 (단순 시각 효과 중심의 수 세기 앱 등)
• 생활 속 도구: 간식, 장난감, 시장놀이 도구 등

4. 주의할 점

• 속도보다 안정감: 진도를 빨리 나가기보다는 이해할 시간을 충분히 줍니다.
• 비교 금지: 다른 아동과 비교하지 않고, 자신의 발전을 강조합니다.
• 부정어보다 긍정어 사용: “그게 아니야”보다는 “이렇게 해보자” 식으로 말하기

5. 결론

정신발달 장애 아동에게 산수 학습은 단순한 계산력 향상 그 이상의 의미를 지닙니다. 수를 인지하고 세는 활동을 통해 아동은 일상에서의 자립 능력을 키우고, 자신감을 가질 수 있게 됩니다. 무엇보다 중요한 것은 아이의 속도에 맞춰 차분히 기다리고, 반복해서 지도해주는 것입니다. 교사나 보호자의 인내심과 따뜻한 격려가 결국 아이에게 가장 큰 학습 자원이 됩니다.